Descrição

Num contexto de escassez da atenção e sobrecarga informativa, os desafios da docência em prol de uma formação baseada em evidências científicas, que também, estimule os estudantes para a aprendizagem ativa e engajada, tornam-se cada vez maiores.

Como desenvolver práticas de ensino, aprendizagem e avaliação estimulantes, que valorizem efetivamente a participação dos alunos na construção de seus conhecimentos? Nesse livro, professores e demais profissionais que lecionam e capacitam pessoas em todas as áreas encontram fundamentos e evidências científicas dessas questões, com demonstrações de como inovar e implementar concretamente, tais inovações.

Prefácio
Primeira parte - Diretrizes, concepções e orientações importantes para o trabalho com métodos ativos – 11
Capítulo 1 - Profissionalização docente e educação de educadores – 12
Capítulo 2 - Concepções pedagógicas e formação em saúde – 28
Capítulo 3 - Métodos ativos e práticas reflexivas: conceitos, requisitos, dicas e condições de sucesso do processo de ensino e aprendizagem – 50
Capítulo 4 - A valiação formativa: o pulo do gato dos métodos ativos – 109

Segunda parte - Métodos ativos – 129
Capitulo 5 - Portfólios, e-portfólios e/ou web portfólios: tipos, características, dicas, condições de sucesso, feedback, autoavaliação e avaliação – 130
Capítulo 6 - Mapa Conceitual: características, objetivos e benefícios cognitivos – 183
Capítulo 7 - A Sala de Aula Invertida – 212
Capítulo 8 - O Mapa Conceitual Associado à Aula Invertida: o método criado a partir de nossa práxis docente – 222
Capítulo 9 - Problematização como método – 243
Capítulo 10 - Aprendizagem Baseada em Problemas – PBL – 260
Capítulo 11 - Aprendizagem Baseada em Equipes: elementos essenciais para uso na educação presencial e on-line – 280
Capítulo 12 - Aprendizagem Baseada em Filmes – 303
Capitulo 13 - Júri Simulado como estratégia de ensino e aprendizagem – 326

Terceira parte - Mentoria, tecnologias de informação e comunicação e técnicas ativas – 365
Capitulo 14 - A mentoria e o modelo peer mentoring: uma proposta de
trabalho de mentoria a partir dos métodos ativos de ensino e aprendizagem – 366
Capitulo 15 - Tecnologias digitais de informação e comunicação – 387
Capítulo 16 - Técnicas ativas e participativas – 425
Capítulo 17 - Para não concluir - 472


Organizadora: Rosângela Minardi Mitre Cotta
Ano: 2023
Número de Páginas: 480
Tamanho: 22 x 15 cm
Editora: UFV
Acabamento: Brochura
ISBN: 9786559250684

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